时间：2017-09-18 16:42 来源：未知 编辑：蓝丁香艺术社
随着世界音乐文化更密切的交流，现代作曲手段的复杂多变，扬琴音乐也从单一的调性领域进入了多调性、多调式交替并用的广大空间。成都少儿艺术培训学校总结出在扬琴演奏中记谱的问题。
1.对照记谱法的运用
可采用简谱、五线谱对照的方法逐渐过渡，济南扬琴培训学校在实际教学和创作中，也逐步开始了这方面的实践和探索。特别是与外国音乐家进行交流的活动中，对照记谱法的运用更加普遍，采用这种循序渐进的过渡方式，可给学习者提供一个适应的过程。俗话说，“欲速则不达”，过急反而会使学习者处在两难困境之中。
2.教学一体化
所谓“教学一体化”，成都少儿艺术培训学校总结出对初学扬琴的人而言，开始就运用固定调识谱方法的教学。一般来说，初学者年龄都较小，不存在习惯改变的问题，对这些对象实行固定调识谱方法的训练，可以避免诸多麻烦，从某个角度来说，这也是实施和推广在扬琴演奏中运用固定调识谱方法演奏的最佳对象，同时也是检验识谱方法改革成功与否的关键所在。
3.关于保持民族韵味的一点思考
从习惯上讲，五线谱固定调记谱方法，由于唱名位置的不同，对于演奏者来说，演奏五声性的乐曲会出现某种感觉上的偏差。
4.有限范围地运用简谱首调法
在目前的实际情况下，提倡在扬琴演奏中运用五线谱固定调记谱方法，也并不完全排斥简谱记谱方式的运用。其原因是，在民族乐器独奏演出中，惯常运用扬琴为某一乐器伴奏的形式，这与钢琴为歌曲和其它乐器伴奏的形式相似。适当运用简谱方法与在扬琴演奏中运用五线谱固定记谱法并不矛盾。就像视唱练耳课同时教授“固定唱名法”与“首调唱名法”一样，是为了培养学生综合运用首调和固定调识谱能力的一种具体体现。
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